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  在山东青岛莱西市店埠镇，有一处没有院墙的二层小楼，占地一亩半，从早到晚，这儿脚步声不断。

  有乡民拿着变形的胡萝卜来求助；一群中小学生在研学展厅里学习农业知识；高校农学专业学生在一楼的实验室里和各类虫病“缠斗”。

  在这方名为“胡萝卜科技小院”的当地，青岛农业大学副教授陈延玲和她的学生是“常居民”。这种深耕农科教交融新形式的“科技小院”，已在我国全面推行。

  小院之小，不过几间农房；小院之大，兼具科学技能立异、人才教育训练和社会服务的功用。来自农业高校的研究生和导师一年在这儿200多天。

  18年间，陈延玲从“科技小院”培育的第一批研究生逐渐生长为在山东各地树立“科技小院”的开创人和导师。

  2009年，时任我国农业大学资源与环境学院院长的张福锁教授提出：农业科研不应困在恒温实验室里，农学学子有必要走进实在郊野。这一年刚考上该校研究生的陈延玲提交请求，奔赴郊野。

  生于山东日照村庄的陈延玲，从小深知农耕之苦，见过农民盲目上肥逐年透支土地，整天劳动却收成菲薄。填写高考自愿时，她特别挑选了带“农”字的高校，期望有一天尽己之力，改动农民的苦日子。

  接到请求，她的导师难免犹疑：村庄条件艰苦，女生驻村多有不方便。好在她做通了一名舍友的作业，两人结伴下乡。

  2009年下半年，包含陈延玲在内的4名我国农业大学研究生入驻吉林省四平市梨树县。经费有限，团队只能暂住县城廉价洗浴中心，每日往复城乡。起先，乡民把他们当成农资推销员，闭门不见。

  陈延玲和同学走遍地步，逐点收集土样，鞋底磨穿。监测数据明晰直观：过量上肥只会添加本钱，损坏黑土地力，只要科学减量上肥，稳产护土才干两不误。

  2010年4月17日，他们搬到梨树县村庄，将科研阵地从实验室彻底搬到田间地头。一栋粗陋的两层农家小楼就是“梨树科技小院”的雏形。

  为了融入村庄日常，陈延玲和她的同学教导村里留守儿童功课，征集书本建立村庄书屋，陪同留守妇女唠嗑识字……可真实赢得信赖的，仍是实打实的收成。

  付家街村村长王贵昌是栽培大户，一向不信书本上的农业理论。那一段时刻他即使施用高价“万能肥”，地里的玉米麦苗仍旧呈现枯黄坏死的状况。

  “那咱们就做个实验。”经王贵昌赞同，陈延玲和师弟对一列症状较轻的玉米喷洒了硫酸锌，一周后，这些玉米的病害症状彻底消失。其他未用药的玉米，此刻田间灾情延伸，显着减产。

  次年春耕，王贵昌自动对接“梨树科技小院”，在他带领下，全村农户逐渐接收了新技能。

  2012年夏天，一场虫灾危机悄然迫临，绝迹东北近十年的二代黏虫重现田间，一旦进入暴食期，整片玉米田或将绝收，而农户简直无人发觉这场隐形危险。

  彼时陈延玲刚做完阑尾炎手术，身体没有恢复。灾情不等人，在导师的安排下，她与同伴们一起奔波12个城镇，摸排田间危险，夜晚通宵收拾数据，编撰防控陈述。

  清晨两点，陈述按时送达农业部门。当地迅速开展无人机统防控制，终究，一场粮食安全危机被成功化解。县农业局给他们送锦旗——“虫口夺粮，功不可没”。

  在梨树县6年的韶光，1300多个贫苦的日子里，陈延玲以田间地头的农户实践的需求为课题，先后完成了硕士和博士毕业论文。

  她婉拒，挑选入职青岛农业大学，决计把老练的小院形式引进家园。十余年间，她带领团队在莱西、乐陵等地建成6座“科技小院”。

  这些“科技小院”没有院墙，面向农户许诺：零距离、零时差、零门槛、零费用。农户随时上门问诊、送检土样，一通电话便可预定田间上门服务，一小时内团队必抵达地头，全程无偿供给农技帮扶。

  莱西店埠镇胡萝卜栽培大户李茂岳有着20余年种田经历。比年重茬栽培，根结线虫泛滥成灾，胡萝卜分叉、空心、变形，收买品相大打折扣，栽培本钱居高不下，产值一向难以打破，他“感觉自己种到头了”。

  陈延玲带领团队实地勘测地步，尝试以节水节肥的滴灌水肥一体化技能代替传统漫灌，并从源头管理线虫，定制专用肥料，严控土壤磷含量。

  李茂岳划出对照田块，半信半疑试种一季。距离一望而知：改进田块的萝卜根形垂直，变形果率一会儿就下降；每亩节约水肥本钱300余元，优品收买价更高。他用亲自收益压服邻里信任科技农业。

  小院的科技服务不分大户散户，天公地道。黄昏时分，散户带着病苗上门求助；雨夜苗情骤变，农户连夜敲门寻策；遭受药害、暴雨倒伏等突发灾情，团队第一时刻下地救苗……这儿没有学术壁垒，没有上下班时限。

  据统计，这些年，陈延玲团队累计立异落地高产高效农业技能30项，惠及8万农户，技能服务掩盖地步120余万亩，助力农户均匀增产12.8%，助农增收1.6亿元。

  他们还把农技关键拍成科普短视频，数万农户在“手掌大”的讲堂上学到有用种田技能。

  “只要住在那里，才干想那里的事、做那里的事，才干让我国人的饭碗端满我国粮。”陈延玲导师、我国工程院院士张福锁的话一向深深鼓励着她。

  “当然能！”陈延玲说。有学生的论文来自农业出产一线，宣布到世界期刊上。陈延玲说：“只要在出产一线治学识，才是真实将论文写在大地上。”

  她“带着农民干，干给学生看”，从不高高在上批判说教，下地演示每一步操作。我们白日一起下地劳动，夜晚围坐复盘耕耘难题。“当年我的教师们也是这样在田间手把手教我的。”陈延玲说。

  她要求驻“科技小院”的学生写田间日志，现在近万篇日志，见证了这群青年新农民的生长。

  十余年间，小院育人形式先后被六部委文件、国务院方针以及中心一号文件点名推行，成为国家层面推行的农业科研与人才培育范本。

  眼前齐鲁沃野，好像与多年前梨树县黑土逐渐重合。陈延玲站在田埂上，看着身边垂头记载苗情的年青学生，她模糊看见年青时的自己。

  那是呈现在2013年《我国青年报》的一张相片。相片中，陈延玲站在春日待耕种的玉米田间，裤脚沾满泥土，手中攥着实验图纸。

  其时是她扎根梨树县的第四年。日子仍旧艰苦，但田间科研已渐有起色，她辅导的高产高效栽培培育面积累计超越1000亩，均匀产值比一般农户高20%。她接连3年取得县里颁布的农业杰出贡献奖。

  13年后，她仍旧明晰记住这篇文章的标题——《陈延玲：从村庄来，到村庄去》。